Что такое леток

Как изготовить скворечник или синичник

ПОМОЖЕМ ПЕРНАТЫМ БРАТЬЯМ! Письменное упоминание о скворечниках имеется в “Книге для охотников” 1774 года Василия Левшина: “А в Крыму, Малороссии и во многих местах России водятся скворцы по дворам под застреками, иные хозяева делают для них из бересты нарочные свертки, где им гнезды вить. Таковые дворовые скворцы приятным свистом увеселяют слух человеческий”. По-видимому, первые массовые попытки человека соорудить и предоставить птицам жилье были предприняты гораздо раньше, скорее всего в прошлом тысячелетии в Индии. Индусы издавна гуманно относятся ко всем животным. Индийскому скворцу майне и сейчас развешивают для гнезд сухие бутылочные тыквы. Теперь майн можно встретить и в Москве — их непреднамеренно акклиматизировали здесь любители птиц, а бутылочную тыкву — лагинарию — еще не так давно разводили в некоторых степных лесхозах специально для использования в качестве домиков для птиц в лесопосадках. В Европе независимо от индусов первыми научились привлекать скворцов жители Нидерландов. Подтверждение этому — некоторые полотна фламандской живописи, на которых, начиная с 1500 года, изображены и скворечники, и птицы около них. Есть и письменные подтверждения. Профессор Г. П. Дементьев нашел в старинном трактате “О птицах Олины”, напечатанном в Риме в 1622 году, изображения скворца и глиняного скворечника рядом. Фламандские скворечники были из обожженной глины, в форме кувшина, плоского с одной стороны. На этой плоской стенке имелось большое, чтобы рука проходила, отверстие. С другой стороны — леток. Скворечник вешали на строениях на гвоздь, плоской стороной к стене. Большое отверстие было, конечно, не для гвоздя. Скворечники, оказывается, развешивались совсем не для охраны скворцов, а наоборот, для использования в пищу птенцов, как только они подрастали. Еще раньше новгородцы, заселившие северные земли до самого Белого моря, привлекали в долбленых колодах уток-гоголей. В природе они гнездятся в дуплах. Расставляли дуплянки по берегам рек, а когда заканчивалась кладка яиц, объезжали на лодке дуплянки и собирали яйца. Вторую кладку уже не трогали. И сейчас в Дарвинском заповеднике на Рыбинском водохранилище гоголи охотно поселяются в больших, из досок, “скворечниках”. Конечно, никто у них кладок не отбирает. И в Москве гоголи гнездятся на некоторых прудах ВДНХ и Зоопарка. Возродить для них старый обычай — развешивать дуплянки — было бы очень просто. Тогда стало бы возможно разведение в столице этих маленьких красивых нырковых уток. Ну а собственно скворечник — деревянный птичий домик из досок — впервые появился тоже на Руси. В старину скворечники бывали настоящими произведениями искусства. На отрезке бревна с полостью в центре вырезали фигуры людей, раскрашивали их. Из досок сооружали подобие теремка с двускатной крышей, балконом, украшенным резьбой. Птицам это было не нужно, зато людям приятно. Интересные старинные скворечники хранятся в коллекциях Исторического музея в Москве и Музея игрушки в Загорске. Уже сама трудоемкость изготовления говорила о том, с какой любовью люди относились к этому делу и обитателям домиков — скворцам. Профессор Г. П. Дементьев писал, что “судя по всему, именно у сельского населения России впервые возникла мысль об охране птиц по этическим и эстетическим соображениям”. В наше время этот славный русский обычай не только не забыт, но распространился и на города. В районах московских новостроек множество скворечников на деревьях, а где их нет — на балконах. Это новоселы “на счастье” приглашают скворцов поселиться рядом. Немецкий ученый Хеннике в большом “Наставлении по привлечению птиц” 1912 года издания приписывает “изобретение” скворечника немецкому же зоологу Г. Ч. Глогеру. Уместно по этому поводу привести несколько строк из протокола заседания Комитета по акклиматизации животных от 14 февраля 1857 года в России. Ученый секретарь комитета А. П. Богданов выслал из Берлина “шесть искусственных гнезд, придуманных знаменитым Г. Ч. Глогером”. Что же это за искусственные гнезда были изобретены? В “Отчете о действиях” того же Комитета говорится: “Он (Глогер) придумал устраивать искусственные гнезда для этих птиц, нечто вроде наших скворечников”. Из этих записей видно, что в это время скворечники не были у нас новинкой, а гнезда Глогера были устроены подобно им. В чем же заслуга ученого? Во-первых, в том, что Глогер первым предложил делать гнездовья разных размеров, рассчитанных не только на скворца, но и на других птиц, а во-вторых, и это главное, в том, что привлекать птиц предлагалось прежде всего с хозяйственными целями для защиты растений от насекомых. В 1898 году вышла книга барона Ганса фон Берлепша “Всеобщая защита птиц”, которая была переведена почти на все европейские языки. В своем имении “Зесбах” Берлепш испытывал модели сверленых дуплянок для птиц разных размеров. Фабрика фирмы Шейде начала массовое производство этих гнездовий. Книга переиздавалась много раз, ее роль в пропаганде птиц и их привлечении была огромной. К настоящему времени предложено много новых моделей скворечников, синичников, галочников, совятников и прочих птичьих гнездовий, их изобретение продолжается. В нашей стране наиболее распространено ящичное, сделанное из досок, гнездовье упрощенной конструкции с открывающейся крышкой без наклона, предложенное автором в 1949 году. Обычны три размера: скворечник, синичник, малый синичник. В заповедниках Германии и ряда других стран вместо досок применяют отливки из цемента с опилками в качестве наполнителя. Они практически вечные, хорошо держат тепло и стоят недорого, на них не расходуется дефицитная в Европе древесина. В некоторых странах работают фабрики, выпускающие гнездовья. Для широкого использования птиц в качестве биологического средства защиты от вредителей парков, лесов, плодовых садов назрела необходимость массового выпуска искусственных гнездовий и в нашей стране. У каждого народа есть свои любимые птицы. На Украине, в Белоруссии, Прибалтике, например, издавна почитают аистов. И во всех уголках нашей страны — скворцов, которые очень отзывчивы на приглашение поселиться даже в самом, казалось бы, незатейливом скворечнике. В 1920-х годах на Московской биостанции юных натуралистов в Сокольниках организатор школьного “Дня птиц” Н. И. Дергунов впервые опытным путем начал определять требования к гнездовьям разных видов птиц. Однако мы не скоро научились привлекать птиц определенных видов, и то лишь некоторых. Оказалось, что не только размеры и форма гнездовья важны для птиц, решающими могут быть и другие показатели: внутренняя освещенность, температурный режим, цвет гнездовья. Маленькая черно-белая мухоловка-пеструшка может стать самой массовой насекомоядной птицей, привлекаемой в городские парки, а также в приусадебные сады. Домики для этих птиц делают из просушенного теса толщиной 2—2,5 см. Лучшие размеры: дно внутри — 10х10 см, расстояние от дна до низа летка — 10—12 см, то есть вся высота домика снаружи — около 20 см. Важен диаметр летка: не менее 2,8 и не более 3,0 см. Для пеструшки он достаточен, для городского воробья — мал. При большем летке именно воробьи не дают пеструшкам поселяться в синичниках. Пеструшки любят светлые внутри гнездовья и охотно заселяют сделанные из новых досок. Через несколько лет доски темнеют, освещенность внутри уменьшается и заселенность гнездовий резко снижается. Однако достаточно побелить синичник изнутри обычной побелкой, и эта птица снова охотно поселяется там. Окраска гнездовья снаружи в зеленый цвет повышает привлекательность домика для птиц. Гнездовая территория пары пеструшек невелика — от 0,5 до 1 га. На 1 га парка могут гнездиться до 10 пар. Значит, расстояние 25—35 м между гнездовьями наиболее выгодное. Высота развески гнездовий в городе должна быть побольше, чем в лесу или саду, это обеспечит их сохранность. Если говорить о направлении летка, лучше учесть, что направление на восток — юг птицы, в общем, предпочитают. Но нужно избегать северо-запада: с этой стороны обычно идут косые холодные дожди, которые могут залить дуплянку. Сложнее привлечь на гнездование больших синиц. Синичник для них нужен сравнительно большой: дно — не менее 12х12 см, общая высота — 25—30 см, круглый леток — диаметром 32—35 мм. Синицы не терпят щелей и любят полумрак, поэтому домик изнутри лучше покрасить морилкой или слабой марганцовкой. Развешивать синичники лучше в марте, пока синицы не ушли от кормушек. Гнездовая территория пары синиц — около 1 га. А так как они гнездятся дважды в сезон, синичники лучше развешивать парами, в 10—30 м один от другого. Когда самец докармливает птенцов первого выводка, самочка уже насиживает вторую кладку. Размер домика для скворца: дно — 14х14 см, высота — 30 см, диаметр летка — 47—50 мм. В последние годы численность скворцов в городе достаточно велика, они ведь уже привыкли здесь гнездиться. Поэтому первоочередное внимание следует уделить привлечению мелких насекомоядных птиц. В первую очередь определитесь, каких птиц вы хотите привлечь, какие у вас имеются материалы для изготовления искусственного гнездовья, где вы собираетесь повесить свой домик для птиц. Например, если вы изготовите скворечник и повесите его во дворе своего многоэтажного дома, то его в лучшем случае заселят домовые воробьи. Хотя на дачном участке, особенно если рядом имеется большой луг или пашня, скворечник будет вполне уместен. Если ваш дачный участок расположен рядом с лесом, то лучше всего сделать и вывесить синичник, он будет очень кстати для живущих в лесу синиц, горихвосток или мухоловок-пеструшек. Материалы и инструменты. Лучший материалом являются доски толщиной 20-25 мм, более тонкие доски быстро рассыхаются и трескаются, а синичник из толстых (30-35 мм) досок получится слишком тяжелым. Отлично подойдет горбыль, особенно для изготовления крышек и боковых стенок. Ширина досок должна составлять 14-15 см для синичников и 18-20 см для скворечников. Фанера и ДСП не годятся, так как быстро разрушаются от дождей. Доски обязательно должны быть не струганными, иначе птица не сможет выбраться из гнездовья, ей не за что будет зацепиться коготками. Если вам достались уже струганные доски, нанесите на внутренней стороне гнездовья глубокие царапины острым гвоздем или стамеской. Не отчаивайтесь, если в вашем распоряжении не оказалось досок вы можете сделать долбленую дуплянку из круглого обрезка ствола осины, тополя или липы. Такие обрезки можно найти в поленницах неколотых дров, особенно хорошо, если они имеют прогнившую сердцевину. В городе такие обрезки встречаются при кронировании или спиливании сухих деревьев. Из инструментов вам понадобятся: ножовка, молоток, дрель или коловорот (лучше, если со специальной перкой для высверливания больших отверстий), гвозди (40-50 мм) или шурупы, стамеска, а также рулетка или линейка для разметки. Изготовление. Размеры для синичника следующие: передняя и задняя стенки - 15х25 см, боковые стенки - 10х25, дно и втулка для крышки - 10х10, крышка - 15х18, диаметр летка - 30-35 мм. Размеры для скворечника: передняя и задняя стенки - 20х30 см, боковые стенки - 15х30, дно и втулка для крышки - 15х15, крышка - 20х25, леток - 40-45 мм. Размеры можно варьировать в небольших пределах, один - полтора сантиметра большой роли не сыграют. Разумеется, диаметра летка это не касается. Наиболее простым в изготовлении является гнездовье с прямоугольными стенками, без наклонной или двускатной крыши. Переднюю и заднюю стенки лучше делать из более широких досок, даже если это горбыль или необрезная доска. Старайтесь подбирать ширину лицевых и боковых стенок таким образом, чтобы дно гнездовья имело форму квадрата. В домиках с прямоугольным дном птицы гнездиться избегают. Дно обязательно должно вставляться и прибиваться через боковые стенки. Крышка обязательно делается съемной для чистки и осмотра гнездовья, а не прибивается гвоздями наглухо. Для этого к ней снизу прибивается втулка из обрезка доски, по размерам равная дну. Если крышка закрывается недостаточно плотно и спадывает, то можно сбоку просверлить отверстие и вставить в него длинный гвоздь в качестве запора. Леток лучше высверлить перкой нужного размера, если перки под рукой не оказалось, то для синичника можно обвести карандашом пробку от любой пластиковой бутылки (ее диаметр как раз 30 мм), сверлом просверлить по кругу контур будущего летка и выбить леток стамеской. Можно сделать прямоугольный леток, пропилив в боковой стенке два запила против волокон и удалив древесину между ними стамеской. Никаких присадок или полочек перед летком делать не нужно, птицам они безразличны, а вот хищникам вполне могут помочь проникнуть в гнездовье. Если синичник изготовлен из потемневших досок, то красить его не следует. Наоборот, если доски свежие, то лучше покрасить его снаружи морилкой, зеленой или коричневой краской. Скворечники же лучше красить яркими красками, скворцы любят, когда их жилище хорошо заметно издалека. В последнюю очередь к гнездовью прибивается планка или крючки для развески. Планка прибивается изнутри перед сколачиванием гнездовья, гвозди загибаются. Крючки проще сделать из загнутых гвоздей со скушенной шляпкой. Развеска. Хотя традиционно считается, что домики для птиц необходимо развешивать весной, все же лучшее время для этого - осень. Синицы зимой ночуют в гнездовьях, выбирают для себя наиболее подходящие. К тому же весенняя развеска обычно приурочена к первым числам апреля, а в это время в лесу еще чаще всего лежит снег, который существенно затруднит развеску. Скворечники обычно вывешиваются на длинных шестах (4-6 м), группами по несколько штук. Синичники развешивают на деревьях на высоте 4-5 метров. При отсутствии беспокойства со стороны людей (в закрытых садах, глухих парках, на охраняемых участках) можно уменьшить высоту развески до 2-3 метров. Лучше всего привязывать гнездовья к деревьям при помощи мягкой проволоки (алюминиевой или отожженной стальной), подойдет также любая синтетическая веревка или шнур достаточной толщины. При развеске следите за наклоном гнездовья. Небольшой наклон вперед допустим и даже желателен, а вот запрокидывать гнездовье назад категорически нельзя, тогда птицам будет очень трудно выбираться из него. Направление летка по сторонам света большой роли не играет, но следует избегать направлений, с которых дуют преобладающие ветры. На открытых местах юго-восточное ориентирование летка предпочтительней северо-западного. Не развешивайте гнездовья слишком часто, для скворечников минимальное расстояние составляет 5 метров, для синичников - 15-20 метров. Дело в том, что каждая пара птиц, занявших домик, имеет свой гнездовой участок, на который они не пускают других птиц. Поэтому слишком близко расположенные гнездовья могут пустовать. Тщательно отнеситесь к выбору места для развески. Если вы хотите привлечь птиц во двор своего дома или школы, подумайте о том, как защитить синичники и их обитателей от посягательств хулиганов и праздношатающихся людей. Наилучшим выходом будет максимальная высота развески (6-7 м) и выбор для гнездовий уединенных мест. Гнездовье лучше не вешать летком в сторону тропинок, улиц и вообще часто посещаемых людьми мест. На садовом участке птицы могут пострадать от кошек, в этом случае шест или ствол дерева, на котором висит домик, можно обмотать колючей проволокой на два-три оборота. Осенью обязательно следует проверять гнездовья, для того чтобы выяснить, гнездились ли в них птицы. Если синичник или скворечник пустуют два года подряд, их следует перевесить в другое место. Также во время осмотра проводится чистка домиков от старых гнезд. Это делается для того, чтобы они не переполнялись старым гнездовым материалом (птицы за два-три года способны заполнить свое жилище до самого летка). Кроме того, большинство птиц - дуплогнездников избегают старых гнезд, так как в них часто зимуют гнездовые паразиты, которые могут причинить немалое беспокойство птенцам и даже вызвать их гибель. источник: zhurnal.lib.ru

Летка - Справочник химика 21

    Получение цианплава основано на взаимодействии цианамида кальция с поваренной солью (хлористым натрием) при 1500°С. Процесс проводят в электропечах комбинированного действия. Шихта (смесь цианамида кальция с поваренной солью) поступает из бункеров в электропечь, в которой под воздействием высокой температуры плавится. Расплавленный продукт при 1300°С сливается через летку на охлаждающие вальцы, а затем в виде чешуек направляется транспортными механизмами (транспортерами, шнеками, элеваторами) на упаковку в железные бочки или контейнеры с герметичными крышками. [c.72]
    Печь имеет две летки для выпуска шлака и две совмещенные летки для выпуска феррофосфора. Печной газ (70—80% окиси углерода, 5—7 газообразного фосфора и остальное — другие примеси) из печи поступает на очистку от пыли в сухие электрофильтры, далее на конденсацию фосфора и затем на сжигание. [c.62]

    Схема замкнутого цикла умягченной воды, поступающей в водоохлаждаемые элементы, показана на рис. ИМ. Из бака умягченной воды 1 насосами через теплообменник 2 вода подается на токоведущие элементы, фурмы и дюзы и сбрасывается вновь в бак. По изменению уровня воды в баке определяют утечку ее из системы. Место утечки находят поочередным отключением водоохлаждаемых элементов от системы. Кроме того, попадание воды в печь контролируют визуально, наблюдая за состоянием шлаковой летки, а также по содержанию водорода в печных газах, давлению под сводом печи и т. д. [c.68]

    Известен случай попадания воды в печь через прогоревшую часть фурмы шлаковой летки. [c.66]

    Известны и другие случаи попадания воды через прогоревшие водоохлаждаемые фурмы в зону расплавленного шлака, что также приводило к локальным взрывам в печи с последующим выбросом расплавленного шлака через летку. [c.67]

    Ниже рассмотрен случай взрыва в печи при прожиге летки кислородным копьем. [c.67]

    Прожиг водоохлаждаемых элементов шлаковых леток обусловлен в ряде случаев выходом расплавленного феррофосфора вместе со шлаком через шлаковую летку при повышении уровня феррофосфора в печи до отметки расположения летки. По-видимому, нужно разработать обоснованные методы определения оптимальной высоты фосфорных печей и соответствующей высоты расположения шлаковой летки над подом, а также систему контроля уровня феррофосфора в печи. Кроме того, необходимо принимать меры, направленные на повышение надежности водоохлаждаемых элементов и улучшение системы контроля утечки воды в печь. [c.67]

    В случае нарушения герметичности дюзы или фурмы шлаковую летку закрывают (если в это время происходил слив шлака), подают воду в дюзу, перекрывают фурму и останавливают печь для замены дюзы или фурмы. При подготовке печи к замене дюзы или фурмы шлак сливают через другую шлаковую летку. [c.69]

    Летка для шлака немного выпускается из футеровки печи как во внутрь, так и наружу. Выступающие наружу части леток входят в отверстия (рамки) кожуха печи. К рамкам прикреплены торцевые пластины, к которым крепятся кронштейны для фурмы и дюзы. Торцевые пластины герметично закрывают летку. [c.124]

    В нижней части реактора 2 установлена горизонтальная двухступенчатая циклонная топка /. Под реактора имеет шлаковую летку. В верхней части реактора расположен коллектор, 3 с форсунками для исходного раствора, подаваемого насосом 4 из емкости 5. По высоте реактора имеется три зоны /// — испарения, II — нагрева сухой соли и / — плавления. Окисление органики происходит, в основном, в зоне I. Противоток повышает интенсивность тепло- и массообменных процессов и обеспечивает рекуперацию тепла отходящих дымовых газов. Указанная схема, по сути дела, является вариантом скрубберной схемы, а реактор — полым скруббером со встроенной топкой, что дает возможность получить [c.106]

    На другом предприятии несвоевременная замена летки, износ которой составлял 100—200 мм при допустимом 50 мм, привела к тому, что летка давлением расплава была выдавлена из печи. [c.74]

    По металлургической промышленности взрывы и вспышки газа в отдельных аппаратах коксохимического производства, в цехах-потребителях газа, в топках металлургических печей, вызывающие местные разрушения зданий и агрегатов или аппаратуры, а также отключения от газоснабжения отдельных агрегатов (в том числе и кратковременные) уход жидкого металла и шлака из металлургических агрегатов, а также уход агрессивных жидкостей й расплавленных масс из емкостей и аппаратов столкновения подвижного состава (вагонов, шлаковозов, чугуновозов аварии аппаратов, агрегатов, машин, газопроводов, трубопроводов с легковоспламеняющимися горючими и агрессивными жидкостями, требующие капитального ремонта или замены прогар горна доменных печей, футляра чугунной летки и легочных холодильников, фурменных холодильников и фурм шлаковой летки, кессонов шахтной печи, заливка шлаком фурм, требующие остановки печей для проведения ремонта обрушения зданий и сооружений (рудных бункеров, транспортных галерей, вентиляционных камер, силосных башен, дымовых труб и др.) разрушения от взрывов в результате попадания расплавленного металла [c.235]

    Охлаждение днища кожуха необходимо для предотвращения попадания жидкого феррофосфора на металлическое днище кожуха, в случае прорыва феррофосфора через швы и щели в футеровке. При наличии охлаждения расплавленный феррофосфор застывает в холодных горизонтах футеровки не достигнув днища кожуха. В боковой стенке кожуха имеется три отверстия с приваренными рамами и фланцами. В эти отверстия устанавливаются летки для выпуска шлака и феррофосфора. [c.123]

    Шлаковая летка. Выпуск жидкого шлака производится через две шлаковые летки, расположенные в боковой стороне печи на высоте 400—450 мм от подины. Угольный блок для удобства монтажа состоит из двух половин. В отверстия углеродистых блоков вставляется шлаковая летка, состоящая из вставленных одна в другую медных конических втулок с двойными стенками (фурма и дюза). С целью охлаждения через фурму и дюзу пропускается охлаждающая вода. Дюза и фурма служат для прохождения жидкого шлака через стенку печи, температура которой достигает 1350—1500 °С. Разделение на дюзу и фурму производят для того, чтобы при износе, главным образом, с внутренней стороны выпускного отверстия можно заменить только дюзу. [c.124]

    Лепка для феррофосфора. Выпуск феррофосфора из печи производится через летку, выполненную из углеродистого блока. Этот блок изготовляется длиной 1600 мм и сечением 550 X 500. Отверстие летки диаметром 60 мм высверлено точно по центру этого блока. Летка для феррофосфора выступает из футеровки печи наружу. Она окантована рамкой, приваренной к кожуху ванны печи. Отверстие в летке для феррофосфора расположено точно над подиной ванны. Этим достигается полный слив феррофосфора из печи. Выпуск феррофосфора производится периодически, когда расчетное его количество составит 10 т. [c.124]

    Система циркуляции охлаждающей воды. Вода в этой системе используется многократно и после нагрева снова охлаждается в градирнях. С помощью этой циркуляционной воды охлаждаются 1) стенки ванны печи 2) днище ванны печи 3) летка для шлака 4) теплообменник системы умягченной воды. [c.128]

    Заделка летки производится специальным аппаратом, конструкция которого приведена на рис. 34. [c.133]

    Под ванны имеет уклон 1 50 в сторону летки для слива ферросилиция. [c.142]

    Ванна печи имеет две летки для слива карбида кальция и одну — для слива ферросилиция. В местах установки леток на стенке кожуха имеются водоохлаждаемые карманы. Летки для слива карбида кальция также охлаждаются водой. [c.142]

    Под феррофосфорными летками в перерывах между их выпуск.ами должен быть установлен ковш илн предусмотрен аварийный желоб. [c.420]

    При сливе феррофосфора и его разливке в опоки, а также нри сливе шлака обязательно следует носить защитные очки. Кроме того, рабочий, занятый работой непосредственно на летке, должен быть оснащен защитным шлемом, рукавицами, очками, щитком для лица, кожаным фартуком. [c.420]

    Под феррофосфорными летками в перерывах между их выпусками должен быть установлен ковш или предусмотрен аварийный желоб с выпуском феррофосфора в аварийную емкость. [c.275]

    Во избежание выхода феррофосфора через шлаковые летки, не обходимо сливать его через установленные промежутки времени При появлении вспышек в грануляционной воронке следует про вести слив феррофосфора раньше времени. Пребывание вблизи от грануляционной воронки должно быть ограничено только абсолютно необходимым временем. [c.275]

    Шахтная печь работает под оазрежением, поэтому вся шахта печи от фурменного пояса до кол шника и загрузочного устройства тщательно герметизирована. На Д слоем шихты поддерживается разрежение 6—8 кПа. Б фурменном поясе и в горне- имеются отверстия, сообщающие внутреннее пространство печи с наружным воздухом. Благодаря тому, что шахта печи находится под разрежением, через фурменные отверстия и летки для выпуска плава в печь из помещения цеха непрерывно засасывается воздух, необходимый для горения кокса. [c.99]

    Следовательно, при постоянном отношении высоты к радиусу (а) и постоянной плотности таблеток эффективность использования каталитического материала обратно пропорциональна радиусу таб- летки. Это правило применимо во всех случаях, когда реакция полностью лимитируется диффузией, т. е. когда т заметно меньше г. [c.129]

    При расследовании аварии было установлено, что медная фурма шлаковой летки прогорела и через образовавшееся отверстие вода попала в печь. Это привело к нарушению режима работы печи и резкому повышению давления газов. Газоотсекатель электрофильтра был неисправным, поэтому клапан не обеспечил необходимую герметичность. Кроме того, отсутствовали эффективные средства и методы контроля утечки воды в печь из водоохлаждаемых элементов (анализы газа на содержание водорода, проводимые один раз в смену, не обеспечивали непрерывность контроля состояния водоохлаждаемых элементов). Заглушка на газоходе печного газа при отключении электрофильтра для чистки и ремонта не была установлена. [c.66]

    Шлак выпускали из печи попеременно через обе летки. При закрытии левой летки было принято решение открыть правую летку через шлак. Для этого в отверстие дюзы вставили лом и пневмомолотком загнали его в печь. Однако через образовавшееся отверстие шлак не пошел. Тогда решили шлаковую летку щюмигать кислородом. При прожиге летки водоохлаждаемая дюза прогорела, и вода стала поступать в печь. Произошел взрыв, раскаленный шлак расплескался, и в помещении возник пожар. [c.67]

    Для Предотвращения подобных аварий, очевидно, следует ограничить применение кислорода для прожига летки. Представляется целесообразным применять неводоохлаждаемые дюзы. [c.67]

    В современных фосфорных печах водяным охлаждением снабжены электродержатели, шлаковые летки, свод, днище и кожух печи. При нарушении герметичности элементов водоохлаждения вода может попасть в печь, что приведет к аварии. Поэтому они должны быть изготовлены и испытаны в соответствии с технической документацией ВНИИЭТО и НЗЭТО и эксплуатироваться при нормальном режиме со сроками между ремонтом, установленными временными инструкциями безопасной эксплуатации водоохлаждаемых элементов фосфорных печей. Однако рекомендуемые сроми эксплуатации охлаждаемых элементов печи действительны при соблюдении норм технологического режима работы печи. [c.67]

    Наиболее серьезные аварии на фосфорных печах являются следствием выхода из строя водоохлаждаемых элементов шлаковой летки. Шлаковые летки, расположенные на расстоянии 400— 500 мм от подины, состоят из двух конусных втулок, дюзы и фурмы. Дюзу и фурму охлаждают водой. Конструктивно дюза и фурма представляют собой полые втулки, изготовленные из меди. Внутреннюю поверхность фурмы, по которой выпускают шлак, футеруют набивочной массой или графитированными плитами. Работоспособность дюзы и фурмы определяют герметичностью водоох- [c.68]

    Известен случай самопроизвольного выхода шлака из летки, вызванный повыщенным содержанием Р2О5 в феррофосфоре и шлаке при недопустимо большом накоплении расплава в печи, а также недопустимо большом износе леточных блоков. [c.74]

    Несвоевременный выпуск шлака и феррофосфора из печи также приводит к выдавливанию тычки. Очевидно, такие аварии можно предотвратить, если своевременно регулировать количественное соотношение фосфорсодержащего сырья, кварцита и кокса, строго соблюдать установленный режим слива шлака и феррофосфора и выпускать шлак и феррофосфор с учетом израсходованной электроэнергии. Количество выпущенного феррофосфора нужно определять по объему или взвешиванием. Если количество феррофосфора не соответствует количеству израсходованной энергии (больше чем на 15% меньше расчетного), то следующий выпуск феррофосфора должен осуществляться после того, как будет израсходовано 200 МВт-ч энергии. При открытии феррофосфорной летки необходимо предусмотреть более глубокое цроникновегаие кислородного копья и шуровочных прутков. Следует также своевременно заменять изношенные графитовые блоки леток и футервки печи. [c.74]

    Считается, что в хорошем летком масле промежуточные фракции между бензолом и толуолом, а также толуолом и ксилолом должны быть малы. Наоборот, высокое содержание их принимают за свидетельство в пользу недостаточно высокой температуры ароматизации или слийгком большой скорости введения нефти. Осуществляемая у нас ароматизация дает возможность получать, например, из керосина 5% бензола и 6% толуола, ценой весьма высоких затрат на топливо. Расход топлива на печах Пикеринга составляет 21% без рекуперации тепла и 18% с рекуперацией. В ретортах же Пинча расход топлива достигает 25% и выше. Следует думать, что при развитии методов парофазного крэкинга и прн широком строительстве соответственной промышленности, а также при развитии более совершенных методов ректификации, надобность в существовании специфической самодовлеющей промышленности по ароматизации нефти отпадает. Свертыванию ее кроме того будет способствовать и развитие промышленности высоко- и низкотемпературного коксования. [c.376]

    Подина печи имеет уклон к центру ванны. На боковой стенке ваппы для слива карбида кальция установлена чугунная водоохлаждаемая летка. Для забивки летки карбидом кальция применяют пневматическую забойку. В подине имеется летка для слива ферросилиция. Слив карбида кальция во вращающийся барабан производится но графику 20 мин слив и 10 мин перерыв. Слив ферросилиция производится через 10 суток. Шуровка летки производится подвесной шуровочной машиной с одним прутком. [c.133]

    Под шлаковыми летками при периодическом сливе шлака в шла-ковозы в перерывах между сливами необходимо постоянно иметь шлаковозы. Во избежание выхода феррофосфора через шлаковые летки, необходимо сливать его через установленные промежутки времени. При появлении вспышек в грануляционной воронке следует нровестп слив феррофосфора раньше времени. Пребывание вблизи от грануляционной воронки должно быть ограничено только абсолютно необходимым временем. [c.420]

    При сливе феррофосфора нужно следить, чтобы он не ковтакти-ровал с водой. Особенно опасно попадание воды, охлаждающей раму шлаковых леток, в лоток для стекания феррофосфора. Во избежание этого применяются специальные щитки. Блоки, образующие летку для слива феррофосфора, нужно регулярно проверять на износ и как можно скорее заменять новыми. Между самой глубокой точкой отверстия летки и нижней кромки блока углеродистый материал должен быть доброкачественным на расстояние не менее 100 мм, во избежание попадания фосфора в чашу, куда стекает вода из системы охлаждения печи. [c.421]

    Под шлаковыми летками, при периодическом сливе шлака в шла ковозы, в перерывах между сливами необходимо иметь шлаковозы [c.275]

    Блоки, образующие летку для слива феррофосфора, нужно регулярно проверять на наличие износа и как можно скорее заменять новыми. Между самой глубокой точкой отверстия летки и нижней кромки блока углеродистый материал должен быть доброкачественным на расстоянии не менее 100 мм во избежание попадания фосфора в чашу, куда стекает вода из системы охлаждения печн. [c.276]

    Агломерат и кокс загружаются на рудном дворе в бункера 1 и 2, из которых они поступают в скипы подъемника 3. Скипы с материалами шихты в определенной последовательности например, АККАК (где А — скип с агломератом, К — скип с коксом), подаются в загрузочное устройство (засыпной аппарат) 5 доменной печи 4. В нижнюю часть печи через фурмы с помощью по-здуходувки из каупера (воздухонагревателя) 9 подается воздух, нагретый до 1200—ISOO . Образующиеся в процессе плавки жидкие чугун и шлак периодически выпускаются из нижней части печи через специальные отверстия — летки. Выпускае- [c.67]

---

советы от Мосприроды / Новости города / Сайт Москвы

Мосприрода предлагает всем желающим присоединиться к ежегодной акции «Здравствуйте, птицы!». Ее участники изготовят и установят искусственные гнезда для пернатых.

Чтобы помочь птицам, важно соблюдать несколько правил и знать из каких материалов можно сделать безопасное гнездовье.

Домики лучше делать из неструганных досок (массива) толщиной не менее двух сантиметров. Если в наличии имеется только струганный материал, то во внутренней части гнездовья у входа нужно сделать засечки каким-нибудь острым предметом. Если их не будет, то лапки птенцов будут скользить, им будет сложно выбраться из домика.

Для окрашивания лучше использовать акриловые краски — это увеличит срок службы гнездовья. Специалисты рекомендуют выбирать природные цвета: черный, серый, зеленый, бежевый, коричневый.

Вешать домики нужно, соблюдая особые правила. Гнездовье должно располагаться в тихом месте, на стволе дерева на высоте от четырех метров. Леток нужно расположить в сторону востока или юго-востока. У входа не должно быть ветвей, по которым смогли бы забраться хищники. Чтобы прикрепить скворечник, нужно прибить к нему вертикальную палку и прочно привязать ее к дереву веревкой или шнурком.

Размер и форма домика различаются в зависимости от вида птицы. К строительству нужно приступать, когда известно, какая птичка будет в нем жить.

Скворечник делают размером 35 × 13 × 13 сантиметров, леток — около пяти сантиметров. Главное отличие скворечника от других домиков — наличие достаточно большого летка, чтобы скворец мог спокойно пролезать через него.

Синичник должен быть размером 22 × 10 ×10 сантиметров, леток — 2,6–3,5 сантиметра. Синичники бывают для больших синиц с летком 3,5 сантиметра и для мелких видов синиц (московка, гаичка, лазоревка) с диаметром летка 2,6 сантиметра.

Домик для пищухи имеет треугольную форму с расположенными с двух сторон боковыми летками у задней стенки, ближе к стволу дерева. Такое расположение летков помогает маленькой насекомоядной птичке удобно забираться в гнездовье, так как она лазает по стволу дерева.

Домик трясогузки прямоугольной формы 30 × 20 × 10 сантиметров с удобным входом. Он устанавливается на ровной поверхности какого-нибудь строения или под крышу открытой террасы или веранды.

Гнездовье стрижей имеет прямоугольную форму 40 × 16 × 15 сантиметров с щелевидным небольшим летком. Для летка можно предусмотреть закрывающуюся заслонку, так как стрижи прилетают только в начале мая, и их домики могут заселить другие виды птиц. Из-за этого входную дверь лучше держать закрытой до появления первых стрижей.

Для серых мухоловок, зарянок и горихвосток делают полудуплянки. Они имеют полуоткрытую переднюю стенку, которая позволяет птицам, использующим в природе полуниши, заселять эти домики. Полудуплянку стоит устанавливать в укромных местах: в густой кроне деревьев и высокорослых кустов.

На крыльях весны. Орнитолог о птицах, которые скоро прилетят в МосквуМеждународный день птиц: ветеринары-орнитологи –– о том, как сохранить здоровье питомцев

Пчеловодные консультации.

О ЛЕТКАХ В УЛЬЯХ Леток — не такая уж простая деталь улья, как может показаться на первый взгляд. Не случайно этот вопрос привлекал внимание пчеловодов, не раз обсуждался на страницах пчеловодных журналов. Предлагали и испытывали летки самых разных размеров и форм. Делали их квадратными, прямоугольными, круглыми и даже треугольными, горизонтальными и вертикальными, широкими и узкими, маленькими и большими, на разной высоте от пола — в середине улья или у самого дна, а то и в дне, по одному или по два и более. Шел поиск лучшего летка, который соответствовал бы естественным потребностям пчел и был удобным при уходе. Леток — это не только дверь в жилище пчел. Он оказывает значительное влияние на жизнедеятельность семьи, ее работоспособность, продуктивность, зимовку. Небольшое летковое отверстие, в частности, затрудняет выход и вход в улей, мешает пчелам работать. Семья теряет драгоценные минуты. В тесном летке от трения у пчел быстрее вытираются волоски, обламываются крылья. Они раньше времени выходят из строя. Не обеспечивает он и нормальный воздухообмен в жилище, а это приводит к напрасной трате энергии огромной массы пчел на вентиляцию гнезда, особенно в жаркое летнее время. Приходилось видеть дупло в огромной вековой липе, в которой летками служили небольшие отверстия от выпавших сгнивших ветвей. Пчелы работали и облетывались одновременно через несколько летков, расположенных довольно далеко друг от друга и с разных сторон. Казалось, в дупле жила не одна семья. И не было толчеи среди выходящих из дупла насекомых, и не стояли у летков пчелы-вентиляторщицы, хотя шел хороший медосбор с липы. Значит, пчелам необходим такой леток, который не препятствовал бы самому энергичному лёту самой сильной семьи. Этому требованию отвечает основной леток — нижний. Он — обязательная принадлежность всех современных рамочных ульев. Когда леток внизу, пчелам легче сохранять тепло в гнезде, проще вынести мертвых пчел, кусочки воска, удалить сор. Более удачным считают леток в многокорпусном улье. Его ширина — во всю переднюю стенку. Пчелы спускаются к нему с сотов, не мешая друг другу, а при летевшие, не задерживаясь, входят в улей в любой точке приземления. Способствует работе пчел и его двадцатимиллиметровая высота. В таком высоком летке встречные потоки работающих пчел не сталкиваются. Благодаря просторному летку в гнездо поступает большое количество свежего воздуха, легко выходит влажный воздух, насыщенный углекислым газом. Работоспособность и активность пчел в многокорпусном улье, как показывает практика, сохраняются при самой высокой наружной температуре. Семьи реже приходят в роевое состояние. Узкий и не широкий леток в дадановском улье и лежаке в период сильного медосбора не позволяет пчелам сохранять нормальный рабочий ритм. Тысячи их переключаются на вентилирование гнезда. Кстати, дадановский улей, выпускаемый фирмой «Дадан» в США, имеет такой же просторный леток, как и в бесфальцевом многокорпусном улье. Так как величина летка должна соответствовать силе пчелиной семьи, то он не может быть постоянным, его размер изменяется в соответствии с ее развитием. Весной, когда масса пчел еще невелика, а погода неустойчива, леток сокращают до 50 мм. В многокорпусном улье это делают с помощью леткового вкладыша с отверстием на малый вырез. Растет семья, и леток увеличивают до 150 мм (вкладыш поворачивают на большой вырез). С началом главного медосбора нижний леток открывают на весь просвет. Для усиления вентиляции верхний корпус сдвигают вперед или назад, чтобы с той и другой стороны образовались щели в 10—15 мм. Мера эта эффективная и во время медосбора совершенно безопасная. Семьи лучше работают и меньше роятся, После медосбора летки уменьшают, чтобы пчелы-воровки не могли прорваться в гнездо. Слабые семейки — отводки и нуклеусы — даже во время цветения сильных медоносов не должны иметь большие летки. На зиму нижние летки обычно открывают на 150 мм или меньше. Однако в течение зимы они нередко забиваются подмором, вентиляция ухудшается или прекращается совсем. Гнезда сыреют со всеми вытекающими из этого отрицательными последствиями для зимующих пчел. В последнее время многие пчеловоды, в том числе финские, нижние летки стали оставлять на зиму открытыми на всю ширину как в помещении, так и на воле. В многокорпусных ульях совсем удаляют легковые вкладыши. Естественно, для защиты от мышей устанавливают летковые заградители. Через такой просторный леток свободно проходит в гнездо свежий воздух и выходит значительное количество влаги. Он не забивается мертвыми пчелами. Установлено, что температура воздуха в улье обычно близка к наружной, и на это не влияет величина летка. Холод одинаково проникает в улей как через большое отверстие, так и через маленькое. Разница лишь в скорости проникновения, но зато при небольшом летке воздух в улье медленнее согревается при оттепелях. Давно уже пчеловоды начали делать добавочные, верхние летки. Пользовались ими в зимнее время для вентиляции. Вполне справедливо их теперь называют зимними. Одна из важнейших причин плохой зимовки — сырость в гнездах. Источник влаги — корм, который поедают пчелы. Продукты выделения их — вода и углекислота. Установлено: семья, употребившая килограмм меда, выделяет почти литр воды. При плохой вентиляции влага оседает на стенках улья, сотах, впитывается утепляющим материалом, а при зимовке на свежем воздухе замерзает. Условия для пчел создаются невыносимые. Это и послужило основой для введения верхнего зимнего летка. Один нижний с этими задачами не справляется. Пчеловоды, содержащие пчел в колодах, вырубали отверстия под самым потолком и открывали их на зиму. Влажный воздух постепенно выходил через эти отдушины, и в колодах всегда было сухо. В другое время года отверстия затыкали. В дощатых ульях устраивали втулки, смотровые отверстия, которые также способствовали удалению влаги и снижали температуру воздуха в гнездах, если пчелы зимовали в теплых помещениях. Дополнительные верхние летки просверливали буравом в передних или задних стенках или выдалбливали не очень большие щелевые. В современных ульях летки делают круглыми диаметром 25 мм или щелевыми размером 50X8 мм. Верхние летки на зиму оставляют полностью открытыми, где бы пчелы ни зимовали — на воле или в помещении, в любой зоне страны. В сильные морозы эти отверстия покрываются инеем, Иниевая пробка замедляет воздухообмен, но с потеплением она тает, и вентиляция восстанавливается. При верхних летках оставляют обычно открытыми и нижние. Сквозняка при этом не бывает. Воздух, на пути которого встречаются соты, лишь слабо омывает расположенный на них клуб, корка которого надежно защищает его ядро от проникновения холода. Если же при двух открытых летках нижний оставлять размером 150 мм или меньше, его в течение зимы периодически надо очищать от мертвых пчел, чтобы не ухудшилась вентиляция. Слабые семейки могут благополучно зимовать и при одном верхнем летке. Верхние летки играют немаловажную роль и в активный период жизни пчел. Весной после зимовки их держат закрытыми. Но с ростом семьи и поступлением нектара, как только пчелы начинают вентилировать гнездо, открывают и верхний леток. В многокорпусном улье, когда семья занимает два корпуса, круглый леток открывают только в нижнем корпусе. Пчелы вентилируют гнездо не только после приноса значительного количества нектара, от которого ульевой воздух перенасыщается влагой, но и от переполнения гнезда расплодом и пчелами. Личинки и куколки для своего развития требуют очень много кислорода, не менее чем взрослые насекомые. Не случайно матки стараются класть яйца ближе к летку, откуда поступает внешний воздух, проветривание улья дает более здоровое поколение пчел. Вентиляция включается обычно в конце рабочего дня, когда все пчелы соберутся дома и гнездо для них становится тесным. Поэтому следует ввести в действие дополнительный леток и одновременно увеличить объем гнезда. В трехкорпус-ном держат открытыми лишь в двух нижних корпусах. Известно, что пчелы складывают мед вверху, подальше от входа в жилище. Медовый запас бывает тем меньше, чем выше леток. По наблюдениям пчеловодов, ульи, в которых леток ниже, бывают при равных условиях медистее тех, у которых он высоко. Поэтому-то в верхних корпусах отверстие не открывают, а в магазинных надставках, которые специально предназначены для меда, их совсем не просверливают. По поводу направления летков не без интересно привести весьма любопытное мнение академика А. М. Бутлерова. «Летки,— писал он,— могут быть направлены во все стороны, но южное направление хуже других, оттого что в улей проникает много света и тепла; на правление на юго-восток и юго-запад лучше для ульев, от которых желают роев; направление на север, северо-восток и северо-запад лучше для ульев медовых». Выдающийся русский пчеловод Н. М. Витвицкий, основываясь на своих многолетних наблюдениях, также указывал, что самое большое количество меда всегда находилось в дуплах, летки в которых были обращены на север. Опытному и наблюдательному пчеловоду леток и поведение пчел возле него могут дать немало сведений о состоянии семьи. Вот, оказывается, какое значение имеет леток.

Пчеловод со стажем дал совет, как быть, если у соседа появилась пасека — Российская газета

У подмосковных дачников новый тренд - мини-пасеки на участке. Многие хотят лакомиться медом собственного производства, тем более что пара ульев на даче не требует баснословных затрат и особых талантов. Однако, заводя дачную пасеку, мало кто думает о том, что пчелам могут не понравиться соседи, а соседям, скорее всего, не понравятся пчелы. Что тогда будет, "РГ" рассказала Надежда Ставнюк, дачница из Сергиева Посада.

На них не нарисовано

"Сосед завел пчел прошлым летом. Поставил три улья прямо у забора. Но я тогда еще работала, на дачу приезжала лишь в выходные и особо с пчелами не сталкивалась. В феврале ушла на пенсию, а тут - самоизоляция, ну я и уехала жить на дачу. И меня кусали уже четыре раза", - делится наболевшим Надежда Николаевна. Причем утверждает, что в последний раз на нее напала уже не одна, а сразу три пчелы. Сосед, к которому пенсионерка незамедлительно отправилась за сатисфакцией, разбираться не стал: "Откуда я знаю, какие пчелы вас покусали - мои или чужие? На них не нарисовано".

"И что мне теперь делать? - спрашивает совета Ставнюк. - К председателю СНТ я уже ходила, заявление писала. Было собрание, на котором сосед сказал, что убрал пчел. Но проверить нельзя - он никого за забор не пускает. А я по-прежнему вижу их у себя на участке. Дочка говорит: а если в следующий раз нападут не три, а 33 пчелы? У тебя случится анафилактический шок, и никакая "скорая" не успеет. Советует мне подать на соседа в суд. Но я все еще надеюсь договориться мирным путем. Нам же жить рядом..." К слову, судебные дела из-за пчел, домашней птицы, свиней и прочей живности, которую дачники заводят без учета интересов соседей, - отнюдь не редкость. Только в этом году Мособлсуд уже рассмотрел более 20 подобных дел.

Закон - писан

Хартия дачников Подмосковья относительно пчел говорит следующее: их содержание должно быть определено общим собранием СНТ и отражено в уставе товарищества. То есть каждое СНТ решает самостоятельно: разрешать своим членам содержать пчел или нет. Надежда Ставнюк утверждает, что в уставе ее СНТ пчелы запрещены. Но ведь устав - это по большому счету не закон, а лишь свод правил, придерживаться которых договорились члены товарищества. Другими словами, за нарушение устава дачника можно исключить из СНТ, но не привлечь к ответственности через суд. А что говорят юристы?

"Нужно обращаться в управление Россельхознадзора по Москве, Московской и Тульской областям. И просить провести проверку ветеринарно-санитарных правил содержания пчел. Эти правила утверждены приказом Министерства сельского хозяйства РФ N 194 от 19.05.2016 года", - объясняет адвокат Елена Богачева. А там, в частности, сказано, что ульи на дачах должны быть расположены не менее чем в трех метрах от границы соседнего участка или же без учета границ, но тогда участки должны быть отделены друг от друга сплошным забором высотой не менее двух метров. А летки - это "двери" ульев - должны смотреть на середину участка пчеловода. Кроме того, ульи не могут располагаться на солнце, потому что при перегреве пчелы начинают вести себя неадекватно, тут и до нападения на людей недалеко. То есть размещать ульи нужно так, чтобы на них падала тень. Наличие всех этих условий и должны проверить специалисты Россельхознадзора, и если чего-то нет - это считается нарушением закона. И грозит уже не рекомендацией, а обязанностью устранить нарушения или демонтировать ульи.

Чтобы не ругаться с соседями, иногда нужно лишь развернуть улей в другую сторону

"А еще есть статья 304 Гражданского кодекса РФ, которая предоставляет собственнику защиту от действий владельца соседнего земельного участка, - продолжает Богачева. - В данном случае суд вправе запретить ответчику совершать определенные действия и обязать его устранить последствия нарушения прав истца". Надежда Ставнюк вправе обратиться в суд с иском об устранении препятствий в пользовании собственным имуществом - земельным участком. А она не может им полноценно пользоваться, если на участке ее кусают соседские пчелы. Суд нужно просить о решении демонтировать дачную пасеку. "Положительная судебная практика по данным вопросам имеется", - утверждает адвокат.

Фото: Photoxpress

Уйти с пути

Но суд - дело долгое. "РГ" поинтересовалась у опытных пчеловодов: а можно ли, пока идут разбирательства - а лучше и вообще до них, - как-то научиться мирно сосуществовать с соседскими пчелами?

"Пчелы - весьма спокойные насекомые, люди им мало интересны, и если у них есть возможность не нападать, они не нападут, ведь, ужалив, пчела погибает, - говорит пчеловод с 20-летним стажем из Волоколамска Денис Новичков. - Более того, на соседних с дачной пасекой участках урожаи всегда будут лучше, потому что пчелы - очень трудолюбивые опылители". Правда, бывают периоды, когда насекомые агрессивно реагируют на резкие искусственные запахи, например, на парфюм, но сложно представить, чтобы кто-то на даче утром или днем поливал себя парфюмом. А в вечернее время хоть весь облейся - пчелы все равно сидят по ульям.

"Если на вас среди бела дня летит рой пчел, что бывает крайне редко - да почти никогда! - не нужно кричать и размахивать руками. Просто отойдите в сторону, - продолжает Новичков. - Летящий рой кусать не может, потому что отроившиеся пчелы - это новая семья, и она летит на поиски нового дома. А поскольку дом неизвестно где, пчелы вылетают с полным брюшком меда. Они физиологически не могут из-за этого жалить. Рой в это время можно брать голыми руками, он не опасен".

Тем не менее, по словам пчеловода, насекомые нападать на людей еще как могут. И это происходит, если вы стоите на их взлетно-посадочной полосе. Сбоку или сзади к ульям можно подходить спокойно, но только не со стороны летка.

"Иногда все, что нужно, чтобы погасить соседский конфликт - это развернуть леток в другую сторону. Не зря же в законе говорится о том, что он должен быть направлен в центр хозяйского участка", - добавляет Денис. И у требования о двухметровом заборе тоже, оказывается, есть смысл. Пчелы не летают хаотично. И стараются избегать лишних передвижений. Поэтому прокладывают путь домой по наиболее легкой прямой. Если между ними и ульем будет забор высотой, например, 2,5 метра, они и полетят на этой высоте, спикировав вниз непосредственно перед летком. Таким образом, с людьми они и не встретятся. И, как говорит Новичков, опытный хозяин может решить проблему с соседями, не наращивая забор, а просто подняв ульи, например, на чердак. Тогда на пути насекомых не будет людей, и наоборот.

Кстати

Меда хватит всем

Подмосковные власти решили создать первый в регионе племенной репродуктор пчел. "Он создается для разведения наиболее ценных популяций пород медоносных пчел", - рассказал министр сельского хозяйства и продовольствия области Андрей Разин. По его словам, репродуктор будет базироваться на базе потребительского кооператива "Медведь", созданного пчеловодами из Егорьевска, Волоколамского и Коломенского округов. В планах кооператива пасека на 1,5 тысячи ульев и производство 100 тонн меда в год. Сейчас готовится проектная документация.

Птичьи домики | Журнал WOOD-Мастер

Первое апреля не только День смеха, но и День птиц, к которому в сельских и некоторых городских школах на уроках труда сколачивали скворечники. Возможно, это были первые проекты будущих мастеровых. В средней полосе России заканчивали развешивание гнездовий ко времени таяния снега – не позднее начала апреля.

 

 Александр Доброхотов

   

Сегодня есть прекрасная возможность сделать дом для птиц, используя уже накопленные навыки. Дайте волю своей фантазии: домик на курьих ножках или миниатюрная копия вашего садового строения, макет маяка или сказочной бревенчатой избушки – все эти изделия будут уникальны и прекрасно подойдут под жилье пернатым непоседам. Подключите своего ребенка к созданию эскиза или дайте ему, скажем, покрасить готовый домик. Такой проект будет долго радовать и его, и вас, и птиц.

 Важно учесть некоторые параметры гнездовий, предназначенных для разных птиц (см. таблицу внутренних размеров гнездовий). Изнутри домик красить не нужно. На передней стенке с внутренней стороны делают небольшие насечки, чтобы птенцам легче было выходить из гнездовья. Домики делают прочными и плотными, толщина стенок – не менее
20 мм, небольшие щели надо промазать герметиком или глиной. Крышки домиков лучше делать снимающимися. Края крышек должны выходить над боковыми стенками минимум на 1 см, а над летком не менее чем на 4 см. Домик можно привязать к стволу дерева, подставив деревянные прокладки, закрепить на фронтоне дома или подвесить на подходящий сук. Место лучше выбирать в полутени. Леток в идеале должен смотреть на юго-восток, в худшем случае – на северо-запад (и, конечно, в него не должны дуть преобладающие ветры). Устанавливают домики обязательно с небольшим наклоном вперед, чтобы птенцам было легче покидать гнездовье. Если наклон нельзя создать при закреплении домика, заложите его заранее при изготовлении. Внутрь гнездовья желательно насыпать древесную труху или очень мелкую стружку слоем до 2 см. Птицы не станут заселять свежеокрашенный домик, а «дадут» ему проветриться, но обязательно займут его во второй половине лета или на следующий год.
В средних широтах советуем начать с синичников, поскольку эти весьма разнообразные по раскраске, яркие птицы очень полезны для садовых участков, за лето успевают дважды вывести птенцов, в большинстве своем не улетают на зиму, и потому будут радовать вас практически круглый год. Синичники лучше размещать на высоте 3-7 м. Домики для синиц и других мелких птиц вывешивают не ближе чем в 15-20 м друг от друга. Скворечники можно вывешивать колониями.
Осенью домики следует очистить от гнезд и накопившегося мусора, в котором зимуют паразиты птиц – пухоеды, клещи и др. Полезно ошпарить домик изнутри крутым кипятком. Скворцы и поползни сами очищают свои владения. Зимой домик лучше снять и хранить в сухом месте.
И еще одна очень важная вещь. Чтобы птицы держались на вашей территории, их нужно подкармливать, особенно зимой и в период кормления птенцов.

Название искусственного гнездовья	Предназначено для птиц	Дно, мм	Высота ото дна до крышки, мм	Диаметр летка, мм	Расстояние от  летка до дна, мм
Малый синичник	синицы: гаичка, гренадерка, московка; мухоловки: серая, пеструшка	90х90	240	27–30*	160
Синичник	большая синица, лазоревка; мухоловка-пеструшка; вертишейка, горихвостка, поползень	120х120	250	30–35**	180
Скворечник	скворец	150х150	300	50	240
Полуоткрытое гнездовье	горихвостки, трясогузки	150х150	150	70–150	80
* В районах, где встречаются полевые воробьи, диаметр летка должен быть равен 27 мм.
** В городах, где есть домовые воробьи, диаметр летка не должен превышать 30 мм.

Поведение пчел и состояние пчелиной семьи

Опытному пчеловоду порой даже не обязательно заглядывать в улей, чтобы определить, все ли в порядке у пчелиных семей на пасеке. Многое можно сказать по поведению пчел. Очень часто, особенно у начинающих пчеловодов возникают вопросы относительно того, является ли то или иное поведение пчел нормальным, или все же есть повод для беспокойства.

Попробуем разобрать разные варианты по порядку.

Начнем с того, что прилетную доску и леток улья можно назвать зеркалом состояния семьи и по поведению пчел возле них можно определить насколько сильна пчелиная семья, не готовятся ли пчелы к роению, начался ли активный медосбор и.тд. Если мы видим, что на прилетной доске большое количество пчел пытаются проникнуть внутрь улья, толкаются, есть ощущение активной работы — это хорошо, говорит о том, что семья вошла в силу, работа кипит. Если же пчел мало — это признак слабой семьи.

Если пчелы просто гуляют по прилетной доске и ничего не делают — верный признак роевого состояния. Если Вы видите, что летним утром, в то время когда работа пчел должна идти полным ходом, улей затих и пчелы на прилетной доске словно затаились, значит сегодня, как только солнышко пригреет, ждите выхода роя. Еще одним сигналом в поведении пчел, готовых к роению, является то, что с вечера в ульях можно услышать, так называемое пение маток, звуки «пи-пи-пи» это матка хозяйка семьи пытается вызвать на бой молодую матку, а та ей отвечает, но пчелы препятствуют схватке, на следующий же день в благоприятную погоду рой обязательно выйдет.

Но не только готовность к роению можно определить по поведению пчел. Например, если пчелы прилетают к улью с полным брюшком и, тяжело садясь на прилетную доску, достаточно медленно заходят в леток, это признак активного медосбора, видимо поблизости началось цветение богатого на нектар медоносного растения, вот пчелы и накинулись на него.

Еще один признак благополучия в пчелиной семье — это, если пчелы при подготовке к зиме выгоняют трутней из улья. Такое поведение пчел обусловлено тем, что период размножения закончился и соответственно трутни становятся не нужны. Если пчелы оставляют трутней в зиму — это не очень хорошо, и является признаком того, что в семье отсутствует матка либо она слабая и неплодная. Особенностью поведения осиротевшей пчелиной семьи являются своеобразные попискивающие звуки то в одной, то в другой части улья, которые можно различить просто подойдя к улью.

Если возле входа в улей и вокруг улья видно много мертвых личинок, возможно коричневых, или пчел, пчелы могут пытаться взлететь и падают на землю, или пчелы ползают по доске и рядом с ульем с неестественно растопыренными крыльями. Все это явные признаки неблагополучия в пчелиной семье, болезни пчел. Причинами болезней пчел может быть как неправильный уход, недостаток корма, сырость, так и инфекции, паразиты итд.

Возможна и такая ситуация: возле летка явно происходит пчелиная драка. Такое поведение пчел - явный признак попытки воровства меда чужаками. Возможно у улья слишком просторный леток. Подробнее о пчелином воровстве, мерах предотвращения и борьбы с этим явлением можно прочитать в статье "Пчелы-воровки или как бороться с пчелиным воровством"

Если заглянуть в улей в период медосбора, то можно увидеть еще одно занимательное явление, называемое пляской пчел, когда пчелы разведчицы с помощью круговых, виляющих, зигзагообразных движений, похожих на танец на свисающих сотах, показывают пчелам сборщицам, куда им лететь для сбора нектара и пыльцы.Такая особенность поведения пчел давно подмечена пчеловодами и учеными, более подробно об этом можно прочитать в статье "Танец пчел".

Наблюдение за поведением пчел на пасеке - важная часть работы пчеловода, позволяющая вовремя заметить возможные проблемы и принять своевременные меры к их устранению.

Статьи по теме:

Поделиться с друзьями:

Как стать учителем иностранного языка?

Вы знаете иностранные языки и хотите ими пользоваться? Узнайте, как стать учителем и на какой заработок вы можете рассчитывать.

Знание иностранных языков сегодня обязательно. Способность эффективно общаться на английском, немецком или более экзотических языках — китайском, японском, арабском и многих других — открывает более интересные карьерные перспективы и приносит пользу в личной жизни. И хотя уроки иностранного языка сопровождают нас в школах с первых лет обучения, они кажутся недостаточными.Вот почему спрос на преподавателей иностранных языков растет с каждым годом. Хотите узнать, сколько можно заработать в качестве учителя и что нужно сделать, чтобы начать преподавать иностранные языки? Представляем самую важную информацию.

Учитель иностранных языков - чем он занимается?

Преподаватель иностранного языка – лицо, задачей которого является проведение учебных занятий в области данного иностранного языка. Учитель – это человек, который проводит уроки и проверяет успеваемость своих учеников.Он также часто занимается организацией и подготовкой планов уроков или учебных курсов, а также надзором за дидактической эффективностью учебного процесса.

Преподаватель обычно работает в языковой школе - проводит как групповые, так и индивидуальные занятия. Он может проводить занятия для взрослых, подростков и даже детей – в соответствии с потребностями и собственными компетенциями. Также возможна работа преподавателем в рамках самостоятельного бизнеса.

Как стать учителем иностранного языка - требования

Основным требованием является, конечно же, совершенное знание изучаемого языка, подтвержденное сдачей соответствующего экзамена. Но это еще не все. Вам также необходимы педагогическая и дидактическая квалификация и компетенции - высокие лингвистические навыки не означают, что данный человек сможет эффективно и надлежащим образом передать свои лингвистические знания.

Говоря о конкретных правах, следует подчеркнуть, что для того, чтобы стать учителем, необязательно проходить филологическое образование на определенном языке, хотя это и приветствуется.Вместо изучения языка вы можете доказать, что сдали государственный экзамен или его эквивалент, признанный данной языковой школой. Однако ожидается высшее образование, чем кандидат в учителя иностранных языков.

Уровень владения иностранным языком, требуемый языковыми школами, зависит от группы, которую будет преподавать учитель. Например, для обучения английскому языку детей дошкольного возраста достаточно сертификата FCE, и чем выше уровень продвижения — тем выше требования.

Что касается педагогической квалификации, ее можно получить разными способами. Прежде всего, в языковых исследованиях, окончив педагогическую специализацию. Тем не менее, вы также можете воспользоваться занятиями в языковых колледжах, а также квалификационными курсами, которые для желающих организуют университеты или языковые институты.

Преподаватель иностранного языка - какие функции должны быть у вас?

Все чаще говорят, что учитель иностранного языка больше, чем учитель.Независимо от определения, следует признать, что эффективность обучения под руководством данного учителя зависит также от его личности, способа передачи знаний или умения организовать занятия. Хороший преподаватель иностранных языков – это человек, который отличается, среди прочего:

• коммуникабельностью и высоким уровнем межличностных компетенций – способность легко устанавливать контакты, вызывать симпатию и эффективное общение положительно влияет на отношение учащихся и позволяет лучше приспособить характер занятий к их потребностям,
• готовность постоянно повышать квалификацию - работа учителя, как и каждого учителя, подразумевает постоянное обучение и поиск новых методов,
• креативность - чем новаторские методы и приемы обучения, тем лучше результаты и тем позитивнее настрой учащихся,
• умение организовать работу - грамотно спланированный урок - залог учебных успехов,
• напористость - это особенно полезно в больших группах, когда вам нужно дисциплинировать, например.тревожные студенты,
• доброжелательное отношение к зрителям и профессии.

Сколько зарабатывает учитель иностранных языков?

Зарплата учителя иностранных языков зависит от многих факторов. Важен язык, который мы преподаем — более «экзотические» языки, для которых трудно найти хорошего учителя, обычно платят более высокую заработную плату, а также количество и характер уроков или рабочее место. Например, вы можете рассчитывать на лучшие деньги в крупных городах или престижных школах иностранных языков.

Что касается конкретных сумм, то сайт Wynagrodzenia.pl сообщает, что средняя заработная плата учителей иностранных языков составляет 3 083 злотых брутто, а доход большинства работающих по профессии составляет от 2 243 до 4 365 злотых брутто. Однако следует помнить, что это ориентировочные значения, и реальный заработок может немного отличаться.

Учитель иностранных языков - преимущества и недостатки профессии

• Работа с людьми - динамичная, немонотонная.

• Возможность постоянного развития лингвистических и педагогических навыков.

• Профессия, не требующая физических усилий.

• Профессия, которая пробуждает творческий потенциал и дает чувство независимости.

• Удовлетворенность успеваемостью учащихся

- Для некоторых языков, например английского - сильная конкуренция на рынке труда

- Необходимость работать во второй половине дня и по вечерам, а также по выходным - уроки иностранного языка обычно посещаются после школы или работы

.

Лектор - чем он занимается? Заработок 9000 1

Преподаватель иностранных языков преподает иностранный язык. Поэтому он должен иметь достаточную подготовку, чтобы заниматься своей профессией. Что нужно сделать, чтобы стать учителем английского или другого языка и на какой заработок можно рассчитывать?

Знание хотя бы одного иностранного языка сегодня кажется необходимостью. Неудивительно, что многие люди приобретают знания в этой области не только на стандартном обучении, но и на дополнительных курсах.Человек, который помогает им улучшить свои навыки, является учителем английского, немецкого, испанского или других языков. Стоит знать, в чем заключается его работа.

Лектор - кто это?

Преподавателя иностранного языка можно просто назвать учителем. В этом отношении вы можете иметь одну из многих специализаций. К самым популярным профессиям в Польше относятся:

• Преподаватель английского языка,
• учитель немецкого языка,
• учитель испанского языка,
• Русский учитель.

читайте также: работа мечты - как реализовать свои увлечения в профессиональной жизни?

Важно отметить, что учитель иностранных языков может работать в детских садах, начальных и общеобразовательных школах, а также в университетах. Кроме того, у него есть шанс трудоустроиться в специальные языковые школы. Все чаще в виртуальную сеть переносится и его работа — набирает популярность, например, профессия онлайн-преподавателя английского языка.

Каковы обязанности учителя?

Независимо от того, является ли он учителем немецкого, английского или другого языка, объем его обязанностей всегда одинаков.Лицо, занятое на такой должности, несет ответственность за:

• составление планов уроков,
• подборка учебников и различных видов учебных пособий, помогающих в обучении,
• проверка уровня владения языком учащихся,
• понятная подача материалов, позволяющая эффективно изучать иностранный язык,
• проводить занятия интересно и интересно,
• рассказ учащимся о культуре и истории страны, в которой говорят на изучаемом ими языке,
• использование различных программ (напр.мультимедиа) и методы обучения, включая ролевые игры, игры, групповую или парную работу и т. д.,
• подготовка, проведение и проверка экзаменов и испытаний,
• информирует учащихся об их успехах в обучении и дает им дальнейшие указания.

читайте также: как происходит профессиональное продвижение учителя?

Таким образом, круг задач, которые должен выполнять учитель, широк. Для того, чтобы практиковать эту профессию, нужно иметь соответствующие знания и навыки.

Как мне стать учителем английского, немецкого или другого языка?

Не каждый может стать учителем испанского, английского, немецкого или любого другого языка. Самое главное, конечно же, лингвистические навыки – проще всего их получить через профессиональное образование. По этой причине от абитуриентов обычно требуется пройти филологическое обучение на данном иностранном языке. Второй способ – получить специальный языковой сертификат, который вы получаете после сдачи экзамена.

Если преподаватель хочет преподавать специализированный язык (например, связанный с бизнесом), он, конечно же, должен обладать соответствующими навыками в этой области. Тогда ему потребуются дополнительные обучающие курсы, которые подтвердят его компетентность,

Преподаватель иностранных языков также должен обладать знаниями и навыками в области педагогики. Их можно получить в рамках филологического обучения, выбрав педагогическую специализацию. Другие решения включают окончание педагогического колледжа или дополнительных специализированных курсов.

Конечно, работа учителем иностранных языков требует и соответствующей предрасположенности. Коммуникабельные люди, которым нравится работать с людьми, лучше всего найдут себя в этой профессии. Также стоит проявить некоторую выдержку, но в то же время уметь мотивировать и дисциплинировать своих учеников.

Лектор - заработок

Зарплата учителя иностранных языков зависит от многих факторов - в т.ч. место работы, опыт или какой иностранный язык они преподают. Средняя заработная плата в этой профессии составляет менее 4000 злотых брутто.Люди, работающие в частных школах, могут рассчитывать на самые высокие зарплаты.

.90 000 учителей польского жестового языка - УНИКАЛЬНОЕ обучение в Польше! - Университет бизнеса в Гожув-Велькопольски

*** Преподаватель PJM - УНИКАЛЬНОЕ обучение в аспирантуре в Польше! ***

Приглашаем Вас на новое направление обучения: Преподаватель польского жестового языка ! Это ответ на потребности общества, развития и бизнеса.

Сообщество глухих и слабослышащих очень разнообразно, но, несомненно, их особенно отличает очень интересная культура.В Польше они используют полноценный визуально-пространственный язык: польский жестовый язык (PJM). У них есть своя история, великие художники и спортсмены, ученые и богатая общественная и культурная жизнь.
К сожалению, они часто подвергаются дискриминации из-за непонимания их культуры и языка. Эта дискриминация была названа AUDISM. Однако глухота для них не является ограничением. Их ограничивает отсутствие доступа к информации. На протяжении многих лет многие организации, движения и отдельные лица информировали общественность об этой проблеме, но еще многое предстоит сделать.

Университет бизнеса в Гожуве-Велькопольском на протяжении многих лет ведет деятельность, связанную с организацией различных курсов и тренингов в этой области. Мы организовали курсы для будущих переводчиков PJM, а также для лекторов. В этом году мы решили сделать нечто большее! Целью курса является курс польского языка жестов для подготовки студентов к профессиональному преподаванию PJM как иностранного языка. Подбор предметов и преподавательского состава заключается в построении прочной базы знаний в области трех основных модулей: КУЛЬТУРА, ЛИНГВИСТИКА, ПРЕПОДАВАНИЕ.

Это уникальная аспирантура на рынке образования в Польше.
Процесс обучения многогранен. Мы хотим, чтобы наши выпускники были открыты знаниям и полны решимости постоянно расширять их, полны страсти. Профессионализм означает постоянное улучшение качества и знаний. Это то, что мы ожидаем от наших слушателей.

Мы также хотели бы заинтересовать нашим курсом широкий круг сурдопедагогов. Это очень важное дополнение к уже имеющимся знаниям из-за различного взгляда на культурные и языковые потребности глухих и слабослышащих.Часто сурдопедагогика сопровождается преимущественно медицинским аспектом глухоты. Поэтому педагоги не всегда полностью готовы к работе с глухими детьми и подростками и глухими людьми.
Основой обучения является эффективная коммуникация, и о ней можно говорить, если у всех участников диалога создается общий языковой и культурный взаимопонимание. Язык, которым пользуется человек, определяет многое, в том числе восприятие мира. Мы хотим открыть преподавательский состав для другого, но равного способа общения.
Аспирантура Преподаватель жестового языка рассчитана на людей, владеющих PJM на среднем уровне и имеющих высшее образование: степень магистра, бакалавра или инженера. Обучение гарантирует расширение знаний о PJM, поскольку предметы включают, среди прочего, происхождение и развитие ПРЯ, роль ПРЯ в общении, лексикология и стиль ПРЯ, грамматика ПРЯ, лексикография ПРЯ.
Уверяем вас, что занятия будут практичными, интересными и обеспечат профессиональное и личностное развитие.Безусловно, они активизируют участников на расширение знаний о мире глухих, позволят, в некотором смысле, прочувствовать то, что переживают глухие.
Курс подготовлен Университетом бизнеса в Гожуве-Велькопольском в сотрудничестве с Обществом переводчиков и лекторов жестового языка «GEST» и Образовательной платформой MIGAJ.EU.

ИНФОРМАЦИЯ О ПОСЛЕДИПЛОМ >>>
ПРАВИЛА ПРИЕМА НА ОБУЧЕНИЕ >>>

.

Кто такой прислужник и учитель?

MINISTRANT
"Ministrare" (от латинского) означает "служить". Мы служим Богу, когда делаем литургию красивой. Слово «алтарник» особенно указывает на служение в Святой Мессе.

Служитель алтаря - помощник в совершении Святой Мессы и других литургических службах. Алтарник служит священнику, когда готовятся алтарь и приношения для жертвоприношения Мессы. Это также помогает после окончания Святой Мессы.

Служитель алтаря является носителем знаков. Алтарник несет определенные предметы, необходимые для литургии. Эти предметы имеют особое значение для литургии. Они должны что-то предъявить верующим и указать на иную реальность.

Служитель алтаря сам должен быть знаком. Служением алтарник указывает на то, что каждое богослужение, совершаемое в храме, является делом не только священника, но и всего прихода и всех верующих.Своим служением алтарник показывает, что «участвовать в литургии» не значит, как в кино или перед телевизором, только слушать или смотреть. «Участие в литургии» также означает сотрудничество и сотворчество в ней, активное участие в ней.

ЧИТАТЕЛЬ
Чтец, другими словами, Министр Слова. Его основная задача – чтение Священного Писания во время литургии. Хорошее и правильное чтение – это искусство. Более публичное чтение Слова Божия, возвещение его в литургическом собрании требует определенного умения.Никто до сих пор не овладел этим искусством так, чтобы не мог больше совершенствовать или улучшать его. Тридцать лет назад Папа Павел VI поощрял эту почетную задачу в своей энциклике Eccleciam sucem: «Мы должны вернуться к истинному искусству провозглашения Слова Божия... от присущей нам беспомощности в использовании этого возвышенного и таинственного орудия действия, которое Слово Божие, и побудить нас стремиться соответствовать в благородном соревновании всем тем, кто благодаря искусству произношения имеет огромное влияние на формирование общественного мнения в наше время».

Поэтому каждый читатель, исполняющий свою литургическую функцию во время совершения Евхаристии, обязан усердно учиться искусству чтения Слова Божия. Свое высокое, честное и ответственное служение он должен совершать с должным благоговением и любовью к Священному Писанию, чтобы изреченное Слово Божие, как «живое и действенное», было призывом и к слушателям, и к читающему его читателю. Умелое и верное, ясное и ясное чтение слов Священного Писания становится настоящей закваской в ​​слушающей общине.

.

Дублирование, закадровый голос или субтитры – какое решение лучше для фильмов и сериалов

Фильмы с закадровым голосом или шепотом – прерогатива польского телевидения. Решение используется и в других странах, но вряд ли его можно считать очень популярным: оно доминирует в Центральной и Восточной Европе и ряде азиатских стран. Многие говорят, что это плохой выбор, что лучше бы субтитры, потому что благодаря этому можно учить языки, в основном английский. Я согласен. Но в то же время я говорю, что озвучка в любом случае меньшее зло - дубляж был бы хуже, так как он имеет очень сильные позиции в Европе.

Фильмы с учителем, или как все начиналось

В послевоенной Польше в кинотеатрах преобладали субтитры и... дубляж. Подготовкой иностранных фильмов для польского рынка занимались в том числе Киностудия в Лодзи. Зарубежные фильмы с учителем появились позже. Дороговизна производства, ограниченные перерабатывающие мощности компаний, занимавшихся их разработкой, постоянно растущее количество фильмов и начавшийся в 1960-х годах интерес к телевизорам вынудили нас найти другое, более дешевое решение.

Вспомним сериал «Я, Клавдий», вышедший на телеэкраны в 1977 году. Тринадцать серий по 50 минут, работа над ними заняла почти год, написание диалогов и работа с актерами — полгода. (Кстати: в нынешних капиталистических условиях какая студия будет платить актерам полгода? Мы бы не выдержали финансово, но именно столько времени.) К несчастью, Ян Сузин был первым читателем, прочитавшим фильмы по телевидению.К сожалению, он был настолько хорош, что полякам нравился его голос. И им было легче принять учителя, который является чем-то уникальным в мировом масштабе.

- вы можете прочитать в интервью Кшиштофа Корнацкого Збигневу Дольному. Текст Термин "Польская школа дубляжа" не возник на пустом месте. появился в ежеквартальном "Близе". Вы можете прочитать его содержание на форуме Polski-Dubbbing.pl.

См. также: Субтитры к сериалам и фильмам в чистом виде посредственны.Мы обречены на эту хрень

Спасением оказались учителя. В 1980-х годах они стали основной формой перевода фильмов, сериалов и зарубежных программ, транслируемых по польскому телевидению. Вы также сегодня будете смотреть фильмы с преподавателем польского языка, хотя благодаря развитию технологий зритель (в случае с телевидением, услугами VOD или физическими носителями) может сам решать, предпочитает ли он смотреть данную постановку с субтитрами, озвучкой, а в некоторых случаях, чаще всего в сказках, - с озвучкой.В кинотеатрах по-прежнему преобладают субтитры и дубляж, а фильмов с озвучкой вы, наверное, вообще не встретите (за исключением нескольких исключений, например, документальных) — я так и не сделал. Учителя сопровождают нас в уединении нашего собственного дома, и нет никаких признаков того, что это изменилось. Интересно, что фильмы с учителем за пределами Польши почти совсем не слышны — там используется только дубляж или субтитры. Мы страна, которая стоит в оппозиции к другим, и зрительские привычки не хотят меняться.

Фильмы с озвучкой против фильмов с дубляжем

Дубляж в Польше еще функционировал и был еще в прошлом веке.В наше время отличным примером являются компьютерные игры и мультфильмы, особенно предназначенные для детей. Однако ему не удалось завоевать кинематограф, не говоря уже о телевидении. Помню, несколько лет назад я ходил в кинотеатр на Алиса в стране чудес , показ должен был быть с субтитрами, но персонал ошибся и начал проигрывать дублированную версию. Проекцию прервали, объявили, что эта копия будет проигрываться дальше, но если кому-то неинтересно, то могут вернуть билет. Большая часть комнаты ушла.Я остался один, хотя долго боролся со своими мыслями. В итоге получилось неплохо, дубляж меня приятно удивил. Как и то, что осталась только половина аудитории.

Это не меняет того факта, что трудно представить себе такую ​​форму ежедневного обмена контентом. Я утвердился в этом мнении несколько дней назад, когда некоторое время смотрел чешские телеканалы. Популярные голливудские фильмы, знаменитые актеры и голоса, не имеющие ничего общего с теми, которые ассоциируются с данным лицом. Однако я понимаю, что это может быть проблемой для новичка - чехи (или другие народы, использующие дубляж), вероятно, привыкнут к этому через некоторое время, потому что каждому актеру назначен один актер озвучивания.Так что дело не в том, что Роберт Де Ниро или Брюс Уиллис звучат каждый раз по-разному — у него должен быть один и тот же голос во всех постановках, транслируемых в данной стране. Человек учится всю жизнь...

См. также: Сколько раз можно смотреть одно и то же? Должен ли VOD предлагать старые сериалы и классику? Конечно, это является!

Может быть, через какое-то время я бы и привык к этому решению - ведь так и произошло в случае с неанглоязычными странами, которые уже давно используют эту форму перевода фильмов, сериалов или телепрограмм.На данный момент я считаю, что шепот (закадровый голос) — меньшее зло. Меня заинтриговал тот факт, что у него такие сильные позиции на телевидении, хотя в кино преобладают субтитры и дубляж (последний в основном в анимации). Шепот действительно редкость, это должен быть, например, документальный фильм. Будут голоса, что это несоответствие связано с тем, что молодые люди, говорящие по-английски, ходят в кино и смотрят фильмы с субтитрами дома. Это курьез, а не подтвержденный факт.

А озвучка для пожилых людей, которые к ней привыкли и не ходят в кино, не скачивают фильмы и не пользуются стриминговыми сервисами.Проблема в том, что я знаю молодых людей, которые выбирают учителя, когда у них есть возможность. Когда мы начинаем искать видео на YouTube, мы быстро обнаруживаем, что популярной фразой является «видео с озвучкой». Старые привычки всегда будут преобладать. В сети вы также найдете копии фильмов с учителем... записанных с использованием популярных синтезаторов речи Ivona. Однако качество самого шепота настолько низкое, что нужно много терпения и усидчивости, чтобы решиться посмотреть фильм с таким учителем.

Хорошие фильмы с учителем в Польше

Очень сложно составить список хороших фильмов с учителем.У нас тысячи хороших фильмов, у нас есть хотя бы несколько хороших читателей, если не десяток, а то и несколько десятков. Итак, что выбрать? Если вы хотите послушать Томаша Кнапика, который, несомненно, является одним из лучших и, безусловно, самым характерным и узнаваемым мужским голосом в Польше, у вас есть большой выбор. «Тонкая красная линия», оригинальная трилогия «Звездные войны», «Голый инстинкт», трилогия «Назад в будущее», «Терминатор», «Челюсти» — все это классика, но не только.Список фильмов, которые он читает, очень длинный.

Станислав Олейничак, чей голос часто звучит в фильмах, транслируемых на TVP, Polsat, TVN, HBO, Canal+, читал, среди прочего, «Бен-Гур», «Титаник», «Танцы с волками», «Гладиатор», «Форест Гамп», «Пушки Навароне», «Рэмбо», «Рокки» и многие другие. Вы узнаете Мацея Гудовски в многочисленных боевиках, а также в высокобюджетных постановках, таких как «Властелин колец: Братство кольца». Нельзя забывать и о Петре Боровце – этот характерный голос вы услышите во многих фильмах и сериалах.«Криминальное чтиво», «Звездные войны: Эпизоды IV, V, VI», «Сумерки. Сага», «Апокалипсис». Как насчет «Игры престолов» на HBO?

О тех фильмах с учителем лучше забыть

Здесь задача еще сложнее. На что обратить внимание при выборе фильма с учителем, чего следует избегать? Какие критерии учитывать? Собственные предпочтения, а может быть подслушанные мнения? Сколько людей, столько и комментариев по заданной теме. Введя «худший учитель» в Google, мы быстро узнаем, что это Яцек Бжостыньски.Почему? Я не совсем понимаю это мнение. Я просмотрел несколько отрывков из фильмов, о которых он читал, и не думаю, что он сердится, скорее наоборот. У него, среди прочего, «Звездные войны», «Человек-паук», «Аватар», «Полицейский из Беверли-Хиллз» и многое-многое другое.

Менее опытные преподаватели со временем "влезают" и ловят на ухо, что перестает оказывать на нас негативное влияние - что можно наблюдать в VOD-сервисах. И если мы с ними, я недавно вспомнил читателю фильм «Частицы женщины», который доступен на Нетфликсе.Читает Беата Ольга Ковальская - актриса театра и кино. Выпускница Академии драматического искусства в Кракове, на ее счету множество ролей: в фильмах и сериалах. Она также озвучивала мультфильмы и игры. Однако как педагог она себя не проявила. Эту фразу разделяют многие люди в сети, где вы найдете много критических комментариев о ее роли в фильме.

Фильмы с учителем против субтитров

Отсутствие озвучки в кинотеатре часто поднимается на различных форумах и в обсуждениях. Для некоторых фильм с субтитрами — плохой выбор — они сравнивают его, например, сдля одновременного чтения книги и просмотра движущихся изображений. Сосредоточение внимания на обеих вещах одновременно может быть затруднено, и это приводит к ситуации, когда мы не полностью понимаем сообщение, переданное данной постановкой, и покидаем кинотеатр неудовлетворенными.

Лучшее решение это конечно... выбор, но он не всегда будет доступен. Это медленно меняется, и развитие ИТ помогает решить эту проблему. Мы получаем одну и ту же программу или фильм в нескольких версиях и сами решаем, как мы хотим их потреблять.Как на ТВ, так и на популярных VOD-сервисах будет возможность выбрать звуковую дорожку — закадровый или оригинальный голос. К этому добавляются субтитры — в большинстве случаев каждая группа получателей останется довольна. В будущем также может быть так, что если кому-то не нравятся Кнапик, Чубувна и Козиол или их преемники, они выберут Аль Пачино в оригинале или с голосом Каролака или Венцкевича - в этом нас могут ждать интересные эксперименты. поле. А если не получится, я все равно буду рад, что шепот победил дубляж.В противном случае польская сеть могла бы наполниться фрагментами фильмов, считающихся комичными из-за их голосов...

ПС. «Король Лев» — исключение из правил.

.

И кто это говорит - характерные голоса

читателей фильма

Играть

Их характерные голоса известны целым поколениям, мало кто знает их имена, а лица почти никто не узнает. Речь идет об учителях, прочитавших диалоги бесчисленных голливудских постановок, но до сих пор остающихся в их тени. В чуть лучшем положении находятся актеры дубляжа, чьи известные имена очень часто используются для продвижения фильма.

Наличие закадрового голоса в фильме является постоянным элементом польского телевизионного рынка.Один человек, читающий диалоги всех актеров, появляющихся в фильме, часто является большим сюрпризом для зрителей из-за пределов нашей страны, ведь так называемая шепот — это решение, используемое только в Восточной Европе. В западноевропейских странах для художественных фильмов записывается дубляж, т.е. к материалу добавляются голоса.

ИСКУССТВО ХОРОШЕГО ЧТЕНИЯ

Благодаря популяризации профессии учителя в Польше, сначала общественным телевидением, а затем и коммерческими станциями, мы теперь узнаем эти лица, скрытые от зрителей.Среди самых популярных – Томаш Кнапик, Мацей Гудовски, Януш Шидловский и покойный Януш Козл. Что касается женщин, то Кристина Чубувна уже много лет занимает лидирующие позиции, она известна, прежде всего, как преподаватель фильмов о природе. - Чемпионат кинопедагогов - это чтение текста, который зритель вообще не слышит и учитель ему не мешает, - говорит Станислав Олейничак, чей голос известен всем поколениям, смотрящим "Моду на успех". Основой хорошей передачи диалогов является умение плавно следовать за действием фильма, идеально соответствовать его темпу и синхронизироваться с оригинальным саундтреком.Безусловно, педагогам помогает актерское образование, преимуществами которого являются, например, правильная дикция и умение модулировать голос. Они могут этим похвастаться, в том числе Яцек Бжостыньски (PWST в Кракове), Марек Лелек (PWST в Кракове) и Ярослав Поплониковски (актёрский факультет Польской национальной школы кино, телевидения и театра в Лодзи).

ЕЖЕДНЕВНИК УЧИТЕЛЯ

В этой профессии самое главное работа с текстами и правильная интонация. Читатель может как испортить хороший боевик, так и оживить скучную постановку. Именно от его мастерства и опыта зависит, как изображение будет воспринято зрителями.Януш Шидловски, которого можно услышать в таких хитах, как сериал «Геркулес» 1995–1999 годов или фильм «Индиана Джонс и Храм Истребления» (1984), утверждает, что эта работа требует огромной самоотдачи и терпения. Он любит шутить, что «прочитав первую тысячу фильмов, следующая тысяча дается намного легче». Говоря о специфике профессии учителя, нельзя не учитывать влияние технического прогресса, имевшего место в последние годы. - На смену романтизму работы учителя пришли новые технологии.Всего несколько десятков лет назад списки диалогов читались в прямом эфире вместе с трансляцией фильма, а из-за отсутствия записи записей так было при каждой трансляции. Даже самая маленькая оплошность
должна была стать нацией. Сегодня в прямом эфире записываются только телегазеты или передачи, — подчеркивает Томаш Кнапик, чей голос мы могли слышать, например, в «Мире по Бунду» или «Техасском рейнджере». Работа педагогов не заканчивается художественными и документальными фильмами. Мы также можем услышать их в аудиокнигах, рекламе, а также в благотворительных роликах, которые благодаря их узнаваемым голосам привлекают внимание более широкой аудитории.

В НЕОБЫЧНОМ ИСПОЛНЕНИИ

Профессиональные актеры идеально подходят для озвучивания — их задача — придать жизнь и характер персонажам на стеклянном экране. Артисты часто подчеркивают, что зачастую для них это гораздо более сложная задача, чем выступление перед камерой. Роль может потребовать криков, криков, криков и даже шепелявости, как в случае с Тигром из Винни-Пуха, которого играет Яцек Чиж. Запись диалогов в полнометражном фильме длится в среднем от двух недель до месяца, а каждый голос за кадром записывается индивидуально в студии.Это требует полной концентрации, так как включает в себя выполнение нескольких действий одновременно: слежение за фильмом на экране, прослушивание саундтрека, чтение текста и, что очень важно на протяжении всего процесса, соблюдение ритма. Говоря о польской школе дубляжа, чаще всего упоминают роль Ежи Штура в анимационной постановке «Шрек». Динамика персонажей, комедия и блестящие сюжеты, адаптированные к местным реалиям в постановке режиссера и диалогиста Бартоша Вежбенты, рассмешили польских зрителей до слез.Некоторые говорят, что Штур был лучше, чем Эдди Мерфи, который озвучивал Осла в оригинале. Не все знают, что участию в польской версии иностранного спектакля предшествует кастинг, в ходе которого актеры записывают выбранный фрагмент диалога персонажей, а образец их голоса отправляется продюсерам фильма за границу. Интересен тот факт, что в случае с экранизацией сказки «Белоснежка» голос Агаты Кулеши приняла сама Джулия Робертс, которая в оригинале исполняла роль
Злой Королевы.Доказательством того, что зрители привязываются к голосам, может служить, например, диснеевский «Король Лев», ремейк которого спустя 25 лет. В последнем мультфильме голоса Тимона и Пумбы озвучивали Мацей Штур и Михал Пиела, что удивило многих поклонников фильма 1994 года, которые ожидали, что Эмилиан Камински и Кшиштоф Тынец снова появятся в этих ролях. Как показывает отчет VideoTrack от Wavemaker, в котором были проанализированы пользователи и рынок сериалов по запросу в Польше, целых 71 процент. зрители предпочитают смотреть сериалы на иностранном языке, которые читает учитель польского языка.Четверть зрителей используют субтитры на польском языке и 4 процента. включает английские субтитры. Исследования показывают, что учителя в Польше могут чувствовать себя в безопасности, потому что в эпоху растущей популярности платформ VOD для них будет много работы.

.90 000 учителей польского жестового языка - Migaj Naturalnie

Эффективное, приятное и интересное изучение жестового языка неразрывно связано с учителями PJM, для которых преподавание является страстью. В Migaj Naturalnie вы найдете таких учителей. PJM — это их жизнь, и они охотно ею делятся.

Tomasz Jagodziński С Мигаем Естественно, с самого начала, т.е. с 2011 года, родной язык жестов, польский язык жестов является его первым языком.Соавтор четырех учебников для изучения польского жестового языка на уровне владения языком от A1 до B2. Соавтор учебных программ для специализированных курсов польского жестового языка. Участник многих важных научных конференций по обучению жестовому языку. Прежде чем приступить к работе в Migaj Naturalnie, он сотрудничал, в частности, с в проекте Spreadthesign. Дружелюбная атмосфера, которую он создает во время занятий, является для него одним из важнейших приоритетов, ведь он знает, что только с улыбками на лицах участников можно добиться удовлетворительных результатов обучения.Любимый читатель - очевидно, его пластичность перепрошивки не имеет себе равных. По мнению некоторых студентов - актеров, специализирующихся на пантомиме, у него должны учиться. Благодаря культуре, в которой он вырос, он прекрасно заботится о развитии социокультурной компетентности учеников, а открываемые им секреты PJM легко усваиваются.

Алина Качмарчик Самый молодой преподаватель польского жестового языка в нашей команде.Он с нами с 2013 года. Алина — коренная певица, происходит из семьи, где ее родители и шестеро братьев и сестер глухие. Ее большой страстью, помимо преподавания PJM как иностранного языка, является футбол. Несколько лет она является игроком футбольной команды глухих, с которой путешествует и добивается успехов на Сурдлимпиадах и чемпионатах мира и Европы по футболу для глухих женщин. Она много лет интересовалась методикой обучения визуальным и пространственным языкам и оттачивала свои навыки на нашем объекте.Участник многих научных конференций, посвященных PJM. Соавтор двух учебников для изучения польского жестового языка.

Михал Гарнкарек Основатель Migaj Naturalnie, энтузиаст польского жестового языка и методологии обучения жестовому языку. Доктор гуманитарных наук в области языкознания. В 2017 году защитил докторскую диссертацию на тему: «Обучение слуха слуху польского жестового языка» 14 лет назад он хотел выучить язык жестов, что привело к работе в Лодзинском отделении Польской ассоциации глухих и Главного правления, а затем написать магистерскую диссертацию об образовательных путях глухих, пока он не понял, что обучение структур слушания PJM как L2 в Польше, было потрачено недостаточно времени.Этот момент «подтолкнул» его к созданию в 2011 году первой польской школы жестового языка, использующей стандарты CEFR. Соавтор 10 учебников по PJM. Участник многих научных конференций, посвященных языкознанию. Увлеченный учитель, который знает, что, несмотря на то, что он не может сравниться со знанием языка носителями языка PJM, он постоянно совершенствуется.

Ewelina Skowrońska Уроженец-сигнерка, в последнее время работает учителем в Migaj Naturalnie. Она любит работать со слышащими людьми в области обучения польскому жестовому языку и культуре глухих, в основном с родителями глухих детей и людьми, которые ранее изучали систему жестового языка. Более того, ее большая страсть – это книги, которые поглощают тоннами.

PJM

расписание курсов

Проверьте, где и когда проводятся курсы жестового языка. ЕЩЕ ►

Софинансирование курсов PJM

Государственный фонд реабилитации инвалидов софинансирует курсы жестового языка.НАЖМИТЕ ►

Наши партнеры:

.

---

Смотрите также

• 
  Ненасыщенные полиэфирные смолы
• 
  Фурако что это такое
• 
  Как избавиться от запаха секонд хенда
• 
  Новогодние ветки для декора
• 
  Как правильно покрасить стены в квартире своими руками
• 
  Бумажные обои для детской комнаты
• 
  Как избавиться от мушек в цветочном горшке
• 
  Кресло для чтения
• 
  Размер респиратора таблица у взрослых мужчин
• 
  Двигатель бензопилы
• 
  Что такое черемуха